大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于未及时开展提醒教育工作的问题，于是小编就整理了1个相关介绍未及时开展提醒教育工作的解答，让我们一起看看吧。
初中生还需要一直提醒学习怎么办？
哎，我说你就庆幸吧，相对来说你遇到了一个还算不错的孩子，一直提醒怎么了？不就是大人辛苦一下，提醒一下，他还能知道学习。你可以问一下，有多少家庭面临着成人不断提醒，孩子能去学习的呢？不是各种状况出现，鸡飞狗跳呢？
能够自觉学习都然是好事情，不需要大人操心，大人也轻松，看看电视，散散步，逛逛街。可是我们没有这样的福气啊，我们得比别人多用几倍的功夫，但如果像你孩子这样一直提醒，还能一直学习，我觉得还是值的。因为孩子终将有一天会懂事的，长大的，明白自己的事情必须自己负责，不需要其它人来提醒或者要求。
所以我也想象，你的孩子会在你们的关注下逐渐走向成熟和懂道理，明白学习是自己的事情。同时大人也逐渐从孩子的学习中抽身，也不要抽得太快，多为孩子做榜样，比如孩子作业或者学习的时候，你们是否也可以拿本书阅读啊？装也可以吧？少当着孩子的面玩手机，要改变孩子先从我们大人做起。
一般来说，学生上了初中，如果还需要一直提醒学习，这说明，这学生，在习惯养成方面，存在很大问题。要想去改变这种状况，可得有些耐心，可得花些工夫，可得用些手段。要知道，他这些不好的习惯，可不是一天两天就形成，而你要想改变他，就要有打持久战的准备，多多地去鼓励他、关注他、引导他去意识到应该要改变。
首先得强调做事得有计划性的安排。即严格要求他在什么时间做什么事情。而且必须在这个时间段做好这些事情。通过这种要求，让他形成比较好的时间观念。养成在有效的时间内做完做好该做的事情。
二是得让他对学习主动产生兴趣。有了学习兴趣，才会自觉地主动去学习，才会不需要人来催促。如何让他有兴趣呢？可以给他树立和规划学习目标，可以给他讲学习成功改变人生轨迹的故事，可以关注他的学习状况，及时点评，及时肯定。
三是得让他长点记性。养成这么一个习惯，大多是家长在其小时候，认为他还小，对他的管教失于严格，即便是犯了错，也是敲着重锤，又轻砸在身上。久而久之，于他而言，无所谓对错了，犯不犯反正也就那么回事，等到真长大了，失于严格的弊端才会显现了出来。
四是得对他有信心。一般来讲，习惯要改变，伴随而来的阵痛会很明显，如果情况稍严重些，那痛苦的过程会随之延长，而且，反复的可能性比较大。家长要充分意识到这点，不可失去信心，不可失了耐性，因为责骂多了，容易让这个阶段的孩子产生逆反心理，到时，救人不成反害人了。
希望这对你有用。如果意犹未尽，可关注本人的其他回答。
非常高兴回答您的这个问题，以下是我自己的一些理解和看法：
初中学生学习和遵守纪律的自我意识往往不是持久的，他们需要老师、家长和学生的提醒。如果他们需要时刻提醒怎么办？您可以尝试以下方法。
1.经常开展理想教育，明确不同阶段的目标。
理想是行动的强大动力。教师和家长经常对学生进行理想的教育，同时确定每个阶段的目标，使学生有学习的动力。当我们在初中的时候，我们的学习意识也很差。老师或家长应该尽一切努力每周讲一次他们的理想。每周一次家长理想教育是必不可少的。今天的初中生，班主任班会班级对学生周一的理想教育和每周考试目标的要求为期试，往往可以工作到周三，而学生没有动力在周四和周五再次学习。因此，有必要经常进行理想教育。我们可以任何形式提醒人们。
2.建立教师、家长、学习组长相互提醒的检查机制。
学生们在学习上是惰性的。一下子克服惯性是不可能的。然而，在教师、家长和学习团队领导的共同监督下建立学习机制是可行的。班主任和班主任是认真负责的。他们有安排，有检查，他们能够完成他们的任务。学生家长每天监督检查家庭作业的完成情况。那些需要通过测试的人必须通过测试。学生所在学习小组的组长也要负起责任，经常检查清关任务的完成情况。外部监督和提醒机制，长期坚持，有可能形成良好的自觉学习习惯。
3.学生自身应注意养成按时完成任务的良好习惯。
外界的催促往往只起到暂时的作用。如果学生想有意识地经常学习，他们应该树立自己的理想，设定自己的目标。学生自己应该注意养成按时完成作业的习惯。分解任务，每一部分任务，每天任务，每周任务，第一段测试，高中入学考试，第二段测试，期末测试都需要定义任务，设定目标。同时，制定奖惩措施，以达到或不达到目标，并要求家长监督执行
总之，初中生克服惯性的关键是依靠自己，而他人的监督是不可或缺的。今天的乐趣带来明天的失败。成功属于那些努力奋斗的人。
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