大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于建立和平是教育的工作吗的问题，于是小编就整理了1个相关介绍建立和平是教育的工作吗的解答，让我们一起看看吧。
教育的初衷是什么？
教育的初衷和本质是提高整体国民素质，为个人幸福、家庭幸福、社会和谐、国家繁荣昌盛打下坚定基础。
从小的家庭教育到义务教育再到高等教育，走入社会后的社会教育，整个教育体系在支撑人类延续和祖国的和平发展。虽说全球教育体制不同，但教育的根本目的是一致的。
问题中只针对教育这一个词来做解释的话比较难全面概括，不同阶段的教育需求和教育要求是不同的。
教育的发展也是有时效性和阶段性的，但有一点可以肯定，教育存在一定是合理并且必须的。
你好，很高兴能够回答你的问题，我对于教育的看法是这样的。
第一：各个国家的人对于教育拥有不同的看法和诠释。美国的杜威说：“教育即生活。”
英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。” 孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”那么对于我们普通人来讲，到底什么是教育呢？狭义上是指：专门组织的学校教育；广义上是指：影响人的身心发展的社会实践活动。
第二：教育是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。
第三：我觉得教育的初衷不是要教人们学会某种技能或者手段，或者某个领域的知识。然后通过这种技能或者手段，知识去赚钱去生活。我觉得教育的初衷是要培养个人能够自主学习的能力，拥有独立思考判断的能力，拥有能够独自解决问题的能力。在自己具备了自主学习能力，独立思考判断力以及解决问题的能力前提下，能够去看到更广阔的世界和未来，能够去帮助那些在思想上在生活上有困难的，需要帮助的人。
希望我的回答能够对你有帮助，谢谢！
教育的实质是把一个自然人培养成一个社会人，继而培养成一个文化人的过程。在这个过程当中，学习者需要经历家庭教育、学校教育，社会教育和自我教育，逐步成长了一个能够自我生存、服务社会的独立个体。
根据孩子逻辑思维创建、丰富成长的规矩，来实现父母所希望的、社会所承认的 、对孩子未来成长有帮助的、良好的习惯性逻辑思维外在表现方式。在这个培育过程中，高效率的“分析能力”、“社会沟通能力”、“自控自抑能力”、“主动思维能力”、和“责任承担能力”也应该得以良好地实现。
教育的初衷从字面上看是教书育人。
教书育人这个词组组成形式是并列的，但这两个并列的词放在一起，关系不是并列的，我们可以理解为，教书为了育人。
教书的目的是育人。教育的初衷是育人。
育人有要求，育什么样的人是我们教育的初衷。
我们教育的初衷就是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
从人类发展的角度思考，教育的初衷应是培养推动人类文明发展的有用人才。从一个国家教育的角度思考，教育的初衷是培养国家的栋梁之才，通过教育提高全民的文化素质，培养一代又一代的研究型和技术型人才，为国家的兴盛做出贡献。个人接受教育的初衷，是通过教育提高自己的综合素质全面发展。
到此，以上就是小编对于建立和平是教育的工作吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于建立和平是教育的工作吗的1点解答对大家有用。
