大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于融合教育的建设工作有哪些的问题，于是小编就整理了1个相关介绍融合教育的建设工作有哪些的解答，让我们一起看看吧。
教师可否调动到教育局工作？如果可以，有什么条件？借调后，会有什么样结果？
教师借调到教育局，最终会有什么结果？能提出这样问题的应该是被借调者本人对自己的发展走向的选择在犹豫和以其未来结果来确定自己下一步是否走借调这条路的同行们的期盼心理。我以教育局工作三十余年并在领导岗位退休的经历，谈谈看法。
借调，意味着人事编制和工资关係仍在原单位，只是到教育局工作。借调，又分长期借调和临时借调。长期借调，是指局机关因编制不足需要从下属单位借调人员顶岗工作；临时借调，是指局机关有临时性紧迫性工作，借调有特长的人员帮忙。 既然想到“最终结果”，那就是长期借调了。
教育局属政府的职能部门，正式编制内人员是公务员。按《公务员法》规定，事业单位主要领导因工作需要经考核合格可调入公务员队伍，工资按所任新职重新评定。就是不论你原来挣的是学校领导还是教师职称工资都得取消，重新挣公务员工资。那么，做为教师要进入公务员队伍得通过每年一次的公务员考试、竞争上岗。这里说明，公考不能因你已在教育局工作了就给予任何一点优惠政策。当然，由于教育局工作量需要的人员与公务员的编制不匹配，各科室缺人是常态。基于此，借调人员长期顶岗工作就成了合法合理的。归纳；
借调人员最终结果，1，考上公务员，从科员做起。失去了教师职称工资和以打下的基础。2，长期借调，工作相对轻松是利，不在教学一线工作职称晋级将失去机会，这是失。3，身处领导机关，经常说“上口话”，能增强人的“自信心”，社会活动范围广。
“术业有专攻”，在机关工作需要具备什么条件，工作一段就清楚了，“知己知彼”或去或留就能做出正确的选择。
作为一名教师，如果有机会借调到教育局，总体来说是利大于弊！
1. 在学校当教师和到教育局工作，都是在同一个教育系统里。只不过教育局是机关单位，学校相当于基层单位。最大的不同是：教育局属于行政机关，正式人员都是行政编制；而学习里的教师，则是事业编制。编制身份上有着明显区别。
2. 教师借调到教育局工作，一般情况下只是借人，并不能解决编制身份问题。要想正式进入教育局编制，最便捷的办法就是参加公务员考试这一关。如果能借调在教育局工作，正常情况下还是有比较多的课余时间可以自由支配。简单的说：到教育局工作，不能解决你的编制，但可以提供比较好的“备考”条件（时间、场地等）。如果一边干好上级安排的工作，一边迎战公务员考试，只要通过了“公考”，那么正式进入教育局就简单多了。
3. 如果不想参加考试，还可以走另外一条“光明大道”：利用教育局的资源，在工作的同时注意积累人脉。通过努力工作，获得局领导的认可，以后的路就比较好走了。在教育局管辖的范围内，到最好的学校里去“竞争”当个校长之类的职务，也是非常不错的选择。简单的说：在基层学校教师眼中，当校长是个可望不可及的事，但如果能从教育局安排下去当校长，一切都会变得“顺理成章”！
教师借调到教育局，会有什么结果？据老严观察分析，教师借调到教育局后，不外乎这三种结果：1、清退；2、留任；3、升迁。
一、为什么有借调教师会被清退？
当然，这里说的清退，是指清退出教育局，回原单位工作。
2018年，县政府出台方案，要求全县各机关事业单位全面清理借用人员。
方案中称，借用人员须在规定时限内回原单位上班，否则，一经查实， 一律以旷工处理。
目的在于规范机关事业单位借用人员的行为，切实改变过去那种动辄以人手不足而随意借用人员的做法。
我学校有个同事，自考上教师编制后，就一直被借用到教育局，在这一次清理行动中，被清退回学校任教。
他非常失落，也非常不习惯，因为他已经适应了局机关的工作，也很享受那种高度。
也曾四处托人找关系，但没有用，因为这是一次全县的清理行动，虽然他和家人动用了很人脉和关系，依然没有办法继续留在教育局上班，只能在规定时间内，到学校来上课了。
其实，不只是我们县里清退借用人员，有多个地方都出台过这要的清理方案，从这些事例中，我们发现，机关事业单位借用人员的行为迟早会得到规范，这些借用人员今天不被清退，明天也有可能被清退，这都是迟早的事。
二、老严的表姐也被借调到教育局，但在2018年的清理行动中，却得以留任，这又是为什么呢？
在我们县2018年的清理机关事业单位借用人员的方案中，有这么两条规定：
1、如果机关事业单位借用人员的行为，经过了县长办公会议讨论通过，则这部分借用人员可以留任；
2、如果机关事业单位借用人员时间在2014年9月1 日前，且办理了相关借用手续，则也可以留任。
只是这两条规定都不容易达到，作为一名普通的教师，借用行为又怎能经过县长办公会讨论?相差手续也不是容易办到的，大部分人借用只是教育局下个通知就行了，这样的通知自然不能算作正式借用手续。
老严的表姐得以留任，是因为她在2014年办理了相关借用手续，说来也是幸运，2014年借用到教育局时，刚好还有一名教师也被借用到教育局，而这位教师是某个人的亲戚，办理借用手续时，顺带把两人的一起办了。
所以，表姐和这位教师，没有被清理，都被留任在教育局，继续上班。
三、也有部分借调人员抓住时机，得到升迁。
在前几年，教育局组织了几次中层干部竞聘选拨考试，借调教师也可以参加，旨在按照“定岗定责、竞聘上岗、有序分流”的原则，达到优化结构、精减人员的目的。
有一位老严很熟悉的借调人员，就抓住了机会，精心准备，在考试中，表现优秀，最终脱颖而出，成为教育局的一名副股长。
据他讲，当时竞争还是挺激烈的，和他同台竞争的，还有好几位借调人员，不过他凭借出色的竞聘演讲和答评委问，展现出较高的综合素质和业务水平，最终竞聘成功，得以升迁。
还有一些比较有路子的借调教师，通过其它办法，"曲线救国"，也达到了升迁的目的，目前也都混得挺不错。
因为对借调人员的要求和限制较多，且在职业道路上难以得到发展，现在教师们对借调到教育局已不再热衷。
当然，如果本人业务能力确实强，综合素质高，在教育局还是有很大的发展空间，这样的教师，如果有借调的机会，还是可以一试。
到此，以上就是小编对于融合教育的建设工作有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍关于融合教育的建设工作有哪些的1点解答对大家有用。
