大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高校主题教育征求意见汇总的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高校主题教育征求意见汇总的解答，让我们一起看看吧。
给孩子报兴趣班的时候会征求孩子的意见吗？
当然是必须要征求孩子意见的呀！
谁都知道：“兴趣是学习最好的老师。”既然是兴趣班，那自然是要孩子们感兴趣了才有报班的必要啊。如果家长们为了培养孩子各方面的技能而不考虑孩子的天资或兴趣便贸贸然地给孩子报兴趣班，万一孩子不喜欢甚至讨厌或反感，那么，上课或培训的效果便会大打折扣。
所以，为了学有所成，为了培养孩子真正的兴趣和爱好，为了日后孩子能有一样拿得出手的技能，给孩子报兴趣班之前，自然是要过问孩子的意愿，征得孩子的同意的。这样，孩子才会自觉地或高高兴兴地去上课，上课或培训的效果也会更好。否则，就算报了班也是得不偿失呀。
当然了，孩子就算刚开始是同意报兴趣班，一开始也是愿意好好上课或培训的，但时间长了难免也会有一个懈怠期，那么，后续的兴趣班报班还要不要继续征求孩子的意见呢？
我认为这个情况要具体问题具体分析，既不能依着孩子的意见盲目地叫停也不能一味地继续跟进。
比如我家大宝，每次给他报兴趣班时，我都再三征求和确定他的意见，有些甚至是他主动要求的。但到二年级上学期时，兴趣班累计就有5个班了，分别是高斯数学、国际象棋、跆拳道、绘画和钢琴。其中，跆拳道很早就练了，训练已经成为一种习惯；高斯数学也是一直都很积极，上课效果也好，但偶尔还是会有几周犯懒，不是那么想去；国际象棋是学会就完了，后续就是有偿地陪练；绘画嘛，也是认真上课，享受画画，但课后很少见其一时兴起便画画的情况；至于钢琴，自从新鲜感过了之后，上课效果不太理想，不太坐得住，课后也不积极主动练琴。那么以上这种情况，哪些是要继续询问孩子的意见呢？
我认为：继续报班跆拳道和高斯数学，这个可以不再征求孩子的意见，因为训练和上课都已经成为一种习惯，上课效果也不错，孩子偶尔犯懒也是正常的，所以不用再问；国际象棋和绘画嘛，可以在对他提出更高要求的同时，征求他还要不要继续精进或学习更多，如果他自个有精进的意愿，那么一定要支持和鼓励，没有的话，那就可以放一放，等哪天又想捡起来了再报也不迟；至于钢琴，孩子没什么天赋，兴趣也只停留在当初的新鲜感上，上课效果又一般，那么同样的，我认为也不用再征求孩子的意见了，学完一期叫停便是。当然，如果家中经济宽裕，多次引导和诱惑孩子能继续练钢琴还是极好的。那就要对孩子先攻其心，等孩子真正愿意花功夫继续了，那么还是可以继续报的。
不知道我的看法大家是否同意？同时，我希望自己的个案分析能给到大家一点启发。
给孩子报兴趣班这个事必须要和孩子商量呀，并且最后要尊重孩子的决定。
当家长把这个看成一个很重要的事来做时，孩子也会感受到这个重要性，如果只是随便说说就去上兴趣班了，那孩子在开始的兴趣退了以后必然会出现不想再上的情况，他对这个事并没有自己的目标和重视度。
家里针对孩子上兴趣班的事情可以作为一个家庭会议的议题，大家一起参与决定，并最终达成一致。这样的仪式感给到孩子对这件事的重要性的认识，当然，如果家长只是想让孩子随便上上，那就没有必要了。
会议上，我们需要明确主题是：宝贝的兴趣班报名事项。家长可以先提供几个备选方案，让孩子参与讨论。
家长和孩子都各抒己见，看中哪个兴趣班，原因是什么？有什么特别之处？是否符合孩子的性格特点？然后把大家的意见都写下来，孩子和家长一起对这些选项进行综合讨论，并最终由孩子来决定，他要去上哪个班？
这个过程中，是家长和孩子非常好的交流机会，大家可以彼此更加亲近，孩子也感觉到被尊重，感觉到自己的能力，他会更有动力去学习。
选定以后可以带孩子先体验几次课程，看他是否想要继续，如果是那么和孩子一起明确，上这个兴趣班的目的是什么？怎样才能实现这个目标？让孩子自己决定，按他的步骤来。如果学习过程中孩子发现自己的步骤有错，可以协助孩子调整到步骤，再继续前进。
上兴趣班是学会一个新技能，但是这个决定的过程却能教会和提升孩子解决问题的技能，以及如何为自己的事情负责。长大到了中考，高考需要择校，填志愿时，孩子已经能学会如何为自己做决定。
要的，兴趣兴趣，一定要孩子自己感兴趣才行啊，征求她的意见让她自己做决定，往后碰到她觉得有困难想退缩时，我们可以说要对自己的决定负责，做一个有始有终的人。
我女儿在幼儿园报了轮滑跟全景数学，在课外报了舞蹈、英语和画画，都跟她确认过且上过试听课才决定报名的，她自己也很喜欢。
到此，以上就是小编对于高校主题教育征求意见汇总的问题就介绍到这了，希望介绍关于高校主题教育征求意见汇总的1点解答对大家有用。
