淮安生物工程高等职业学校往年招生简章(淮安生物工程高等职业学校招生简章电话)

摘要：淮安生物工程高职学校往年招生简章向您介绍，淮安生物工程高职学校是一所声誉非常好的职业学校。很多学生初中毕业后就想申请。但我不知道学校开设什么专业，招生要求是什么，所以很长一段时间没有报名。在这里，老师与同学们分享了淮安生物工程高职……淮安生物工程高职是一所声誉非常好的学校。很多学生初中毕业后想报考职业学校。但我不知道学校开设什么专业，招生要求是什么，所以很长一段时间没有报名。在这里，老师与同学们分享了淮安生物工程高职学校历届招生简章的内容。我相信这可以帮助学生更多地了解学校。报名信息在这里，请仔细阅读。淮安生物工程高等职业学校基本信息

成立日期：1908年

学校类型：职业学校

地点：江苏省淮安市

学校地址：江苏省淮安市淮安区前前路18号

学校排名：全国4056，省内排名：222。

淮安生物工程高等职业学校简介

淮安生物工程高等职业学校（江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院）是全国创办最早的农林院校之一。是怀苏连地区唯一一所农业高等职业学校，是市政府直属事业单位。

学校前身可追溯至1908年的江北农工学堂。1913年更名为江苏省立第三农业学校。 1929年更名为江苏省立淮阴农业学校。 1951年更名为苏北淮阴农业技工学校、江苏省淮阴农业学校。 2000年开始举办五年制高等职业教育（全省首批、淮安市首批）。 2003年，在淮阴农业学校基础上组建了淮安生物工程高等职业学校和江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院。全省首批、淮安市第一个）实行五年一贯制高等职业教育。自2011年起在新疆内地举办中等职业班，前几年获批在新疆内地举办高等职业班，培养农业专业技术人才，促进新疆发展。

淮安生物工程高等职业学校办学条件

现有占地面积474.6亩，建筑面积79500平方米，教职工294人，专任教师182人，其中教授3人，副教授39人，高级讲师19人，高级工程师2人，高级农艺师1名。具有高级职称的教师占专任教师的35%；硕士以上学历104人，占专任教师的57%。现有全日制在校生4178人，毕业生就业率99%以上。招收非全日制学生651人，每年培训退役军人、新型职业农民、基层农业技术人员约6000人。

学校设有植物工程系、动物工程系、经济贸易系、机电工程系、计算机工程系、汽车工程系和基础课部等六个系。并在南京农业大学、北京科技大学、淮阴工学院设有函授课程。开设中高职专业18个，与淮阴工学院、淮阴师范学院联合举办3个“3+4”中职本科分段培养专业。其中园艺技术、会计与审计、汽车运行与维修、计算机应用为省级品牌专业，畜牧兽医为省级特色专业。成立江苏省现代专业群——园艺技术专业群和首批江苏省现代学徒制试点专业——畜牧兽医专业；畜牧兽医培训基地通过省级现代化培训基地验收。园艺技术、畜牧兽医、汽车操作维修实训基地为省级高水平示范基地，拥有校外实习基地70余个。学校设有国家职业技能鉴定站、国家计算机信息高新技术智能考试站、国家计算机等级考试考试中心。软件技术专业与印度国家信息技术学院（NIIT）合作，为软件技术专业的审批和发展做出了贡献；宠物护理专业通过与台湾大仁科技大学的交流合作，为学生提供多元化的深造渠道。

淮安生物工程高职学校教学成果

近五年来，教师主编（主编）教材53部，承担省级以上教学科研项目51项，荣获国家农业职业教育成果奖3项、省级教学成果奖5项。在***技能大赛中荣获***5枚奖牌，实现淮安市职教***技能大赛首次“零的突破”；在省级比赛中表现出色，共获得奖牌191枚，其中***31枚，***总数为全市职校最多。园艺系学生刘婷在美国纽约举行的全球创业奖颁奖典礼上，凭借“周末农民盆栽果蔬”项目荣获全球创业指导基金会颁发的“全球创业奖”。该创业项目先后荣获全国光华创业精神奖江苏赛区一等奖和首届全国光华创业精神奖青年组特等奖。畜牧兽医专业的何孟浩成为淮安市往年唯一一位获得全国“最美职校生”荣誉称号的学生。

专门成立了新疆中等职业班工作协调领导小组，新疆学生工作部门出台了一系列管理规定。我们根据新疆农业生产特点，制定了适应性强的人才培养方案，积极开展形式多样的教育教学活动，得到了省教育厅和新疆教育厅的充分认可。

淮安生物工程高职学校办学传统

继承百年淮农“农工学校”的办学传统，充分发挥农业职业学校的人才和科技优势，致力于服务地方经济发展。主动与洪泽区签订服务协议，实施“连县强农富民”工程。选派8名专家与羊、鸡养殖企业对接，常年驻守现场提供技术指导。建立高水平养殖示范基地，培育农业科技示范户，加快科技成果转化应用，拓展产前、产中、产后全方位服务。成立了由19名教师组成的“三下乡”专家服务组，深入农村、村庄提供技术咨询服务。

淮安生物工程高职学校办学特色

在百余年的办学历史沧桑中，学校秉承“勤俭公诚”的校训，以“服务‘三农’、融合发展”为办学特色。工业界和学术界”，并培养了