大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生命教育一系列主题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍生命教育一系列主题的解答，让我们一起看看吧。
生命教育到底是一种怎样的教育？
如果是说教育孩子的事情。那么
生命教育就是让孩子首先要珍爱自己的生命，爱护自己的身体。这就是说不仅是肉体上要保护好自己，在精神上也要洁身自好。让孩子不仅身体健康，也能拥有一个纯净的灵魂。
其次就是要尊重他人的生命健康权，你也知道现在有很多变态，虐待狂等等。他们就是没有学会尊重自己，更别提尊重他人，让孩子尊重别人的生命 他才能对世界具有敬畏之心。
最后我想说，古往今来，死生为大。生命是最基本的事情，也是最根本的事情。让孩子知道自然界有各种各样的生命，知道他们的神奇与不易，我想孩子会受到更好的触动。
谢题主之邀。没有真实经验，只是观点，因不懂教育。人的生命只有一次,以此理解，生命的存在是可宝贵的。从小到大,人的一生需要经历太多太多。所以，要感恩父母，感恩国家。为了家国，我们应舍得付出，包括生命。
生命教育其实就是为了要帮助我们看见自己。
生命教育指的是什么呢？其实不单纯只是生死教育，它也不是只是品格教育。我想生命教育是一个过程，也就是说去教育孩子成为他自己，或是成为能够去帮助他获得更多快乐的那个人。
所以我们在说生命教育的时候，其实就是帮助我们自己和孩子找到归属感和价值感。那这个归属感说实在的，其实就是所谓的安全感。那安全感来自于哪里呢？安全感来自于我们对孩子的爱，这个爱也是无条件的爱。我们在爱的这个环境当中，其实孩子就能够很深刻地去感受到这个安全感。
那在这个安全感的舒适环境当中，我们就可以发现孩子学习什么东西都非常地快。那在很和谐的这样的环境当中，孩子也能够很快地去找到我自己可以做什么，我擅长于做什么，去找到自己的自信，也就是能够建立他的价值感。
其实生命教育呢，实际上就是在培养我们去做一个对的选择，也就是说当你遇到困难的时候，当你走道三岔口的时候，你知道如何来更好地去面对这个人生，去做一个最好的选择。
常常能用积极乐观的态度来面对生活，能在生活当中看到一些小惊喜，或者是制造一些小乐趣，我相信大家就能够知道这个所谓的生命其实是不是那么枯燥的，也就知道我们接下来应该去做最好的选择，去做一个最好的自己。
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在孩子教育方面来说，生命教育应该是从小做起。现在书籍已经走进了家庭当中，在家庭教育中，孩子必不可少的是父母的正确引导方式和图书中学习到的只是，也会有少数家庭中给孩子看电视电脑手机等动画片中的知识。
现代社会，很多孩子都处于早熟阶段，是从小就会有性教育，在学习的过程中，老师与家长都会告诉孩子如何保护自己，例如小女生不许撩衣服，不许当着小男生的面脱裤子，一定要保护好自己等等…这也是生命教育的一种吧。在生活方面，我们总会正确的引导孩子积极向上，乐于助人，同时也会随着孩子的年龄发展，尊重孩子的独特性，尊重孩子的选择性，保护孩子的童心…太多太多
蓝胖子的红鼻子在此表达拙见
生命教育，顾名思义，是关乎生命的教育，它不仅涉及从呱呱坠地到休休老矣的历程，还包括面对死亡的态度和看法，以及珍视自我和他人生命、敬畏生命的态度。而当下，生命教育的实施是有限的，应试或是素质教育庇护下的应试将这些实则极为重要的东西挤到门外。
红鼻子认为，生命教育要从学前教育抓起，用感官式、情景式、体验式等教导幼儿，让这些还没有自我保护意识的学生学会自我保护，而不是像传统教育那样一味地进行道德绑架，让连自己都保护不了的孩子去救助他人。
幼儿每时每刻都对周围事物充满着好奇，他们好奇心强，乐于提出问题，而提问中体现着他们的疑惑及他们的探索过程。在幼儿的成长过程中，他们对生命有着许多问题，“我是从哪里来的?”便是最为经典的幼儿之问，另外还有“我为什么会生病?”，“外婆(或其他亲人)去哪儿了?什么时候回来?死是什么?为什么会死?”，“树叶为什么会掉?”等等。家长与幼儿教师在面对这些问题的时候往往选择逃避、推迟回答等方式，或者以一些带有教育目的的善意谎言借机对幼儿进行教育、甚至恐吓幼儿，期望以此规范幼儿行为或是改掉幼儿的某些坏习惯。
殊不知，一些模棱两可的回答不仅降低了幼儿的好奇心、探索欲，更是错失了对幼儿进行生命教育的大好时机。教育应该抓住幼儿发展的敏感期，生命教育也不例外，在其对生命历程、死亡等还饱以好奇心、求知欲的阶段，给予正确的引导、适当的教育，可以有效避免在之后发展，特别是青春期阶段出现不必要的问题，培养珍爱生命的意识，树立正确的人生观。已有研究表明:把握最具有生命活力的幼儿时期，从幼儿生命健康成长的需要及对生命历程的求知出发实施生命教育，为幼儿的终身发展奠定基础，这既是可行的，也是必要的。
到此，以上就是小编对于生命教育一系列主题的问题就介绍到这了，希望介绍关于生命教育一系列主题的1点解答对大家有用。
