大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于工作在教育战线上英文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍工作在教育战线上英文的解答，让我们一起看看吧。
教育机构的职能到底是什么？
教育机构哪有什么职能啊？完完全全就是企业，提供教授知识服务，学生就是他们的客户，从客户身上赚钱养活自己。
教育机构不是衔接教师和学生的桥梁，是一系列原因催生出来的教育乱象。我国高考以分数取人，这是目前相对公平的办法。在这个政策引导下，再加上家长们的教育焦虑，教育机构才越来越多。我上初高中那会儿，哪里上过什么辅导班，就是周末补课，也是学校老师给免费补，而现在越来越多的资本看中了这块肥肉，眼花缭乱的教育机构也越来越多。
所有的教育机构都有一整套的销售话术，拉人、引流是他们平时工作的重中之重，交钱之后就对你爱答不理。之前给女儿报英语班，那哥们儿见了我哥长哥短的叫着，等我交钱了，态度立马不一样了。至于能不能留住学生就要看教育机构的水平了，家长认可的话还能学费，不认可的立刻走人。
所以教育机构本就是一个企业，竞争相当激烈，谁的产品质量高（提分多少）、服务好谁才能生存下去。
当然，优秀的教育机构也给广大学生提供了实实在在的服务，提高了成绩。
我来回答
如今教育机构特别多，作为衔接教师与学生的桥梁，教育机构职能应该由相关上级主管部门制定出系列的规定，防止乱像发生。
教育机构眼花缭乱，都成了营销市场了，某些人具备简单的硬件条件 就开班，教师水平良莠不齐。
1.公民均有上学接受教育的权利；
2.国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。
如某一个人没有受教育的机会，无法上学，他就丧失了受教育权；如果缺乏教育的物质保障或法律保障，公民的受教育权也可能落空。
最后我想说，
教育机构具备职能，必须下设：教务处，教学处，咨询处，市场处，必须各行其责，严格把关。
教育机构的成立 必须应该由相关上级主管部门制定出系列的规定，规模，通过审核注册，才是必须必要的。
英语现在是必修还是选修好呢？
当然是选修，从小学到大学都是选修，而且是高考不考英语。这样做有以下几大好处:
1.节省了学生的精力和时间。
2.节省的时间可以去学其他课程，学好专业知识？
3.让数理化成绩好的学生可以顺利上大学，不至于因为英语差被刷下来
4.英语是八股文，是科举遗毒，毒害学生，会西化学生的思维。
5.学了英语出了社会根本用不着，我们又不是精英阶层，不需要学英语。
6.英语很简单，没必要学，用翻译软件和字典就可以轻松搞定，以后人工智能发展起来后，英语翻译就没有存在的必要了。
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支持全民学英语的人，他们的论据是说英语是人类世界上绝大多数科技知识，文学知识，新闻信息的载体，想要紧跟世界潮流就必须学英语，否则就是闭关锁国。但是这个逻辑对吗？对于普通的中国学生和中国的各产业工作者，他们生活在中文环境里面。学校里的各个专业，教材都是中文版本的，普通学生连现有的中文版本的知识都学不完，没有能力也没有必要去钻研英语资料。除非你是少数科研工作者，需要探索前沿科技，才可能用到英语，比如各个研究所的研究员各个大学的教授和博士。社会上各个行业的普通从业人员，都是现有成熟技术的作用，这些技术都有中文版本的资料，除非你是少数大专家大教授，你才有可能从行业技术升级的角度去钻研外国资料，进行产业技术的改进升级，比如各个行业技术规范的制定者，他们确实需要英语，而普通人只是对现有的技术规范的应用而已。对于那些文学名著，各大出版社都有中文翻译版本，不需要普通人去读英文原版，除非你是文学家等大师。新闻信息也一样，所有的外国新闻都是国内媒体转述的，不用你去看CNN。总之，我们处在中文环境里面，除非是做外贸，搞外交或者是其他什么外事专业，才可能会有普通从业者实用英语的情况。大多数专业和行业的从业人员都只是对现有中文版本知识和技术的运用而已，用不到英语。而对大多数专业和行业的从业者，英语变成了一种考试和评职称的工具，考完了试评完职称就甩一边没用了。所以我建议英语改成选修或降低分值，普通人不去做前沿科技研究不去做产业技术规范制定也不是做外贸搞外交的，真的很少用英语。
到此，以上就是小编对于工作在教育战线上英文的问题就介绍到这了，希望介绍关于工作在教育战线上英文的2点解答对大家有用。
