大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育救国为主题的论述的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育救国为主题的论述的解答，让我们一起看看吧。
如何评价中国近代史上革命和改良这两种救国方案？
不破不立。中国传统了几千年，许多僵化的思维根深蒂固，制约着发展。如果不进行彻底的改变依然还是落后的。
对改良的理解是小范围的平和的改善。就当时的世界的残酷会给我们多长时间？列强会允许一个我们这样体量的不同文化、不同信仰、不同人种同时还具有令人害怕的巨大潜力的国家雄立于世界吗？
所以引进先进思想与自身实际相结合进行彻底的革命才是最适合的途径
革命是暴力，改良是和平。革命是突飞猛进，改良是循序渐进。革命的结果有好有坏，在社会进入最黑暗的时候，改良的结果必然是力度越来越大，结果越来越好。因此任何一个政府，就是从保护社会稳定，维护人们生命财产安全角度出发，也是要求人们不要革命，积极改良的。但是，当一个国家腐败到一定程度，被黑暗笼罩的人们中，总会有一部分宁愿舍弃生命也要公平公正的人，要不择手段的推翻黑暗的当权阶层，为建立一个理想的社会奋不顾身。所以，革命是不以人们意志为转移的必然结果。那些建立理想社会的革命先驱和革命领袖，都是值得后人崇拜敬仰的。
教育终极目标就是要鼓励想象、质疑、思辨等思维品质，从而产生创新思想的过程！对吗？
要回答教育的终极目标是什么？那就得先得弄清楚两个问题：1、什么是教育？2、为什么教育？只有弄清楚了这两个问题，教育的目标自然而然就明白了。那么下面我从这两个方面回答这个问题：
一、 什么是教育？虽然我们经常把“教育”放在一起，其实“教”跟“育”其实是有区别的。
首先来看看教：从上列甲骨文字形我们可以看出，它的右边是一只手拿着一根教鞭（攴）；左下方是一个“子”字，表示小孩，“子”上是两个交叉符号（爻），爻是组成卦符的基本符号，在这里也是表述阴阳的初等基础符号，也可以称为一级或初级符号。整个字形“教”是会意字，本意就是一个人手持教鞭带领小孩学习基础的符号或者文字。
下面来说说育：从上列甲骨文字形来看，育的左边是个“女”字（也有写作“母”字），右下方是个头上脚下的“子”字，“会意”胎儿刚生产下，倒“子”下面还有些“点儿”，表示胎儿刚出生时身上带的血水和胎液。整个字形就是会意母亲生育胎儿的过程及状态。
所以教育的本意就是：母亲生下胎儿，然后在父亲或者老师的带领下学习基本的知识。
顺便提一下，根据教育的本意，母亲负责（生）育，父亲负责教（育），因为学习本身来说对小孩就是一件困难且痛苦的事情，教本身带必须带有强迫性，所以教育需要父亲的威严！是不是很多女同胞都觉得解放了，呵呵，那留下你的赞如何？
二、 为什么要教育？
根据前面的论述，我们已经知道，学习对小孩就是一件困难且痛苦的事情，教本身带必须带有强迫性。既然是痛苦的事情，为什么又必须要做呢？可不可不做？非常不幸，答案是否定的。下面我来给大家分析原因：
1、 外部因素：因为所有的生命体的生存都需要消耗资源，而我们生存的环境的资源是有限的，为了生存，生命体都在竞争！有竞争就有淘汰，优胜劣汰，如果不想被环境淘汰，那就得努力提高自己的能力，而学习前人的经验，是提高能力最快最有效的方法。
2、 自身因素：随着时间的推移，人的活动范围增加，见识的增加，人的欲望必然增加。这个时候我们要么控制自己的欲望，要么提高自己的能力来满足欲望。控制欲望而宗教提供了很好的经验；提高能力科学提供了很好的经验但无论宗教，还是科学都得通过学习才能掌握。
鼓励想象、质疑、思辨等思维品质，从而产生创新思想，只是为了提高人自身的能力，只是一部分目的，更不是终极目标。因为教育不光要提高能力，还要克制超出自己能力范围以外的欲望。
根据上面的论述，我们可以知道，教育是为了更好、更准确的认识自己，以便提高自己的能力或者以抑制超出自己能力能满足的欲望，最终目的是为了幸福的生活。
大家好，这里是白说，用数学的思维，科学的方法对文化知识追本溯源。如果大家对我的观点有不同的想法，可以在评论去留言，同时欢迎关注、评论、转发、交流。谢谢大家！
到此，以上就是小编对于教育救国为主题的论述的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育救国为主题的论述的2点解答对大家有用。
