大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于教育的主题讲座记录的问题，于是小编就整理了1个相关介绍关于教育的主题讲座记录的解答，让我们一起看看吧。
上课的时候老师该给我们讲什么故事呢？
上课的时候老师会讲很多种问题和故事不针对哪一个人，而是面向集体性的，一般情况老师都会备课。根据学生的实际特点和班级情况，来讲事后的内容。
第1种是有利于教学行为的。故事一般是启发，有原则有深入的影响力，让学生通过学习故事以后明白一定的知识道理。
第2种是随机印发爆出来的，可能老师讲到某个知识点的时候，突然灵感一来，结合班上某些同学的特征，突然之间就产生了一个故事，让人能够从其中找到笑料。
第3种故事就是属于针对个体因素而产生的，说的就是你这种形状。不过大部分人是听不懂的，这种就有点说相当于是变相挖苦的意思。
第4种就是老师自己也不喜欢学生也不喜欢上级摊派下来的，必须的教学政治任务的故事。
第5种就是老师根据学生的要求，即便自己不喜欢而产生的故事。
总的说来，老师就是一个讲述话语的一个载体，学生需要听哪一类型的，可能老师的嘴里面就讲出哪一类型来，也或者说学生不愿意听的老师也要讲，但是对于正常的教育行为有作用也得讲。所以在这两种选择当中，有的人就选择了佛性，有的人就选择了理性，有的人选择了感性。就让故事永远是故事，留在别人的心里，讲在自己的嘴里，成为一种经典的教育，人的神圣行为。
一个会上课的老师，会时刻把讲故事贯穿到教学之中！很多时候我们的教学都是老师夸夸其谈的讲，学生昏昏欲睡的听，一堂课下来收到的预期效果真的是不理想！那么一个有经验的老师就不会把课堂当成自己演讲的舞台，而是充分的利用有限的时间给孩子们最多的教育！作为一名教师，虽然不能说是见多识广，但多多少少还是有些“墨水”的，所以在授课中结合需要讲解的地方见缝插针的穿插一些生动有趣的小故事还是必不可少的，这些小故事可以是书上的，也可以是生活中的，只要是有趣，孩子们就会喜欢，就会和老师互动，就会积极主动的参与，所以我个人认为，教学中讲一些小故事是必须的，但又不是拘泥于形式，而是根据自己的教学目标适当的选择内容！
首先这个故事符合孩子年龄接受的特点，是否能激发孩子的兴趣听下去。其次，故事的内容要符合你所教科目，以及今天所学内容。能否发散孩子的思维，激发孩子的学习兴趣。所以应该讲符合孩子年龄特点，符合所学内容，能发散孩子思维，激发孩子学习兴趣的故事。
上课的时候，老师要给学生讲的故事分3种类型。我是这么认为的，我也是这么做的 。
我是一个幼儿园老师，下面我就我的教学经验讲述一下，1.经典故事。比方说过传统节日前，我就会根据这个节日的由来，以及风俗等，给孩子们讲相关的故事，像中秋节、端午节、国庆节等，中秋节讲嫦娥奔月的故事，端午节讲屈原的故事，国庆节讲我们中国成立的历史等。学生们通过听这些通俗易懂的故事，了解了这些节日的来历，尤其是国庆节，讲到无数的英雄为国牺牲，再讲到去年的大阅兵，让孩子们了解到，我们今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜，更应为祖国的日益强大，感到骄傲，要从小树立为中国之强大而读书的远大志向。
2.结合班里实际情况，讲相应的故事。比方说现在班里有的孩子没长性，一会儿干这，一会儿干那，作业写不完，我就给他们讲《三心二意》的故事，让孩子们从中明白，做事情只有一心一意才能做好；有的孩子拼读总不行想放弃，我就一边鼓励他们，一边给他们讲《熟能生巧》的故事，只要你多练，很快你就会掌握的。总之，经过这样做以后，都起到了事半功倍的效果。
3.紧跟当前形势，讲对应的故事。在疫情期间，我们中国涌现了千千万万的逆行者，我就从网上搜罗像钟南山、李兰娟、李文亮等英雄的故事，还有一些普普通通的抗疫英雄的故事，通过讲解，我告诉孩子们要树立正确的人生观和价值观。像钟南山爷爷，钱学森爷爷，袁隆平爷爷，还有无数的抗疫英雄，才是他们追求的明星。我们的疫情控制的这么好，是因为我们有中国共产党的正确领导，全国人民同仇敌忾，众志成城，我们要为自己是一个中国人而感到自豪！
以上是我的观点，我觉得讲这些故事非常必要。
到此，以上就是小编对于关于教育的主题讲座记录的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于教育的主题讲座记录的1点解答对大家有用。
